O objeto de estudo da Sociologia é a sociedade e os fenômenos que nela ocorrem, podendo ser em diferentes organizações humanas, tendo por objetivo provocar reflexões a cerca dos aspectos do nosso cotidiano, como também sobre a complexidade de nossas relações humanas e acima de tudo, desenvolver um olhar sociológico, estimulando o cidadão a se tornar um agente de transformação na sociedade.
ATIVIDADE CULTURAL DE SOCIOLOGIA / ENEM
OLÁ, ALUNOS!
VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE A ATIVIDADE CULTURAL / ENEM.
TODOS OS ALUNOS QUE PARTICIPARAM DA ATIVIDADE, PRETENDIAM FAZER A PROVA DO ENEM, DEMONSTRARAM MUITO INTERESSE PELO TEMA, QUESTIONANDO E TIRANDO DUVIDAS, ALÉM DE RESPONDEREM A QUESTÃO PROPOSTA.
A ATIVIDADE CULTURAL TROUXE ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE COMO ANALISAR AS QUESTÕES DO ENEM, DENTRO DO TEMA, CULTURA DE MASSA E INDUSTRIA CULTURAL.
VAMOS LÁ!
O QUE O ENEM PEDE EM SUAS QUESTÕES
Conceito de Indústria Cultural em Adorno e Horkheimer.
INDUSTRIA CULTURAL.
VAMOS TENTAR RESPONDER A QUESTÃO?
NÃO VALE OLHAR A RESPOSTA NO FIM DA PÁGINA.
(UEPG PR/2013)O conceito de comunicação de massa se tornou conhecido no século XX e está ligado à expansão e popularização dos grandes veículos de comunicação como os jornais, as emissoras de rádio e de TV e o cinema.
A respeito desse tema, assinale o que for correto.
a- Comunicação de massa e indústria cultural são elementos que se complementam. Essa indústria se utiliza dos meios de comunicação de massa para difundir valores e estimular comportamentos coletivos.
b- Os meios de comunicação de massa se preocupam sempre com um segmento social: aquele que verdadeiramente detém maior poder aquisitivo. As camadas populares não são atingidas por esses veículos de comunicação.
c- Uma das principais características dos meios de comunicação de massa, desde a sua origem, foi o estabelecimento de um diálogo entre emissores e receptores, o que chama-se atualmente de interatividade.
d- A informação, a educação e o entretenimento são funções que podem ser exercidas pelos meios de comunicação de massa.
e- Líderes políticos vinculados a regimes autoritários, como Hitler e Mussolini, controlaram e utilizaram fartamente os meios de comunicação para estabelecer contato direto com as massas.


VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE A ATIVIDADE CULTURAL / ENEM.
TODOS OS ALUNOS QUE PARTICIPARAM DA ATIVIDADE, PRETENDIAM FAZER A PROVA DO ENEM, DEMONSTRARAM MUITO INTERESSE PELO TEMA, QUESTIONANDO E TIRANDO DUVIDAS, ALÉM DE RESPONDEREM A QUESTÃO PROPOSTA.
A ATIVIDADE CULTURAL TROUXE ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE COMO ANALISAR AS QUESTÕES DO ENEM, DENTRO DO TEMA, CULTURA DE MASSA E INDUSTRIA CULTURAL.
VAMOS LÁ!
O QUE O ENEM PEDE EM SUAS QUESTÕES
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS.
-IDENTIFICAR : SOBRE O QUE O TEXTO FALA?
-CONCEITOS: TRABALHO, CULTURA, INDUSTRIA
CULTURA/MEIO DE
COMUNICAÇÃO, RELIGIÃO, CIDADANIA,
CONSCIÊNCIA
ECOLÓGICA, DESIGUALDADE SOCIAL E
DOMINAÇÃO,
DIREITOS HUMANOS.
-PERÍODOS DE TRANSIÇÃO: REVOLUÇÃO
INDUSTRIAL,MODELOS DE
PRODUÇÃO,MUDANÇAS SOCIAIS ETC.
-OQUE ESTAVA ACONTECENDO NAQUELE
MOMENTO?
-HOUVE ALGUMA TRANSFORMAÇÃO NA
SOCIEDADE?
-SE HOUVE, QUAL A CAUSA E A CONSEQUÊNCIA
(POSITIVA,NEGATIVA)DO EVENTO.
-OBS.: O TEMA DA REDAÇÃO SEMPRE ESTÁ
RELACIONADO COM A
SOCIOLOGIA, ACONTECIMENTOS SOCIAIS.
AGORA VAMOS FALAR UM POUCO DO TEMA
PROPOSTO, LEMBRANDO QUE ELE SE
ENCONTRA NA PÁGINA 18 DO VOLUME 2 DE
SOCIOLOGIA.
Conceito de Indústria Cultural em Adorno e Horkheimer.
A indústria
cultural, segundo Adorno
e Horkheimer, possui padrões que se repetem com
a intenção de formar uma estética ou percepção
comum voltada ao consumismo.
INDUSTRIA CULTURAL.
Processo
de transformação da cultura em
mercadoria, PARA A OBTENÇÃO DE LUCRO.
Essa
Industria é um mecanismo do sistema
político e econômico capitalista, cuja
finalidade é
produzir “bens culturais”- filmes, livros, música
popular, programas de TV, etc.
produzir “bens culturais”- filmes, livros, música
popular, programas de TV, etc.
CULTURA DE MASSA.
Conjunto
de crenças, comportamentos,
ideologias ou outras manifestações culturais que,
representado em textos, imagens ou
outros signos, é
amplamente difundido pela
mídia e patrocinado pelas indústrias e
corporações
que atuam no mercado de
consumo direcionado a um grande número de
pessoas; opõe-se à cultura erudita ou alta
cultura; cultura popular.
VAMOS TENTAR RESPONDER A QUESTÃO?
NÃO VALE OLHAR A RESPOSTA NO FIM DA PÁGINA.
(UEPG PR/2013)O conceito de comunicação de massa se tornou conhecido no século XX e está ligado à expansão e popularização dos grandes veículos de comunicação como os jornais, as emissoras de rádio e de TV e o cinema.
A respeito desse tema, assinale o que for correto.
a- Comunicação de massa e indústria cultural são elementos que se complementam. Essa indústria se utiliza dos meios de comunicação de massa para difundir valores e estimular comportamentos coletivos.
b- Os meios de comunicação de massa se preocupam sempre com um segmento social: aquele que verdadeiramente detém maior poder aquisitivo. As camadas populares não são atingidas por esses veículos de comunicação.
c- Uma das principais características dos meios de comunicação de massa, desde a sua origem, foi o estabelecimento de um diálogo entre emissores e receptores, o que chama-se atualmente de interatividade.
d- A informação, a educação e o entretenimento são funções que podem ser exercidas pelos meios de comunicação de massa.
e- Líderes políticos vinculados a regimes autoritários, como Hitler e Mussolini, controlaram e utilizaram fartamente os meios de comunicação para estabelecer contato direto com as massas.


RESPOSTA-(A,D,E)
SOCIOLOGIA NO ENEM
Que tal, pensarmos um pouco sobre oque está acontecendo na sociedade de hoje, e daí, relacionarmos com a DISCIPLINA de SOCIOLOGIA e o ENEM?
Será que, oque aprendemos, nessa disciplina, pode ser colocado em prática, no dia a dia ?
Sim pessoal, claro que sim.
Então vamos lá!
Quando nos deparamos com um problema social, dizemos logo!...não tenho nada com isso...esse problema não é meu...é da polícia...da prefeitura...dos políticos... e por aí a fora.
Quando o problema bate em nossa porta é que damos importância a ele, não é mesmo?
Pois é! O que fazer?
Aplicar os conhecimentos, habilidades e competências desenvolvidas em nossas aulas de Sociologia para resolver os nossos problemas.
Habilidades de, identificar, analisar com pensamento crítico o tema ou problema e usar da nossa competência para resolve-lo.
Mas nós aprendemos isso em Sociologia?
Sim aprendemos.
Quando resolvemos as questões apresentadas nas provas estamos desenvolvendo a nossa capacidade de identificar o problema ou o tema nas questões apresentadas e aí usar do raciocínio crítico- analítico, para resolve-las.
A sociedade é composta por seres humanos e nós como seres humanos fazemos parte dela, portanto, os problemas sociais são nossos também, então, por que dizemos ao contrário ?
Vamos ter um olhar mais crítico, com mais empatia, sobre os problemas sociais que encontramos em nosso dia a dia, tendo atitudes cidadã, denunciando, orientando pessoas e assim transformando o meio em que vivemos.
Assista ao vídeo e entenda como existe várias formas de participação da sociedade no dia a dia e estar por dentro dos temas possíveis do ENEM.
Será que, oque aprendemos, nessa disciplina, pode ser colocado em prática, no dia a dia ?
Sim pessoal, claro que sim.
Então vamos lá!
Quando nos deparamos com um problema social, dizemos logo!...não tenho nada com isso...esse problema não é meu...é da polícia...da prefeitura...dos políticos... e por aí a fora.
Quando o problema bate em nossa porta é que damos importância a ele, não é mesmo?
Pois é! O que fazer?
Aplicar os conhecimentos, habilidades e competências desenvolvidas em nossas aulas de Sociologia para resolver os nossos problemas.
Habilidades de, identificar, analisar com pensamento crítico o tema ou problema e usar da nossa competência para resolve-lo.
Mas nós aprendemos isso em Sociologia?
Sim aprendemos.
Quando resolvemos as questões apresentadas nas provas estamos desenvolvendo a nossa capacidade de identificar o problema ou o tema nas questões apresentadas e aí usar do raciocínio crítico- analítico, para resolve-las.
A sociedade é composta por seres humanos e nós como seres humanos fazemos parte dela, portanto, os problemas sociais são nossos também, então, por que dizemos ao contrário ?
Vamos ter um olhar mais crítico, com mais empatia, sobre os problemas sociais que encontramos em nosso dia a dia, tendo atitudes cidadã, denunciando, orientando pessoas e assim transformando o meio em que vivemos.
Assista ao vídeo e entenda como existe várias formas de participação da sociedade no dia a dia e estar por dentro dos temas possíveis do ENEM.
DIVERSIDADE CULTURAL / FESTAS JUNINAS
CULTURA BRASILEIRA
Festa Junina
Festa Junina de Votorantim ( São Paulo)
Ola, pessoal!Vamos falar um pouco sobre nossa cultura, tema que se encontra no volume 2 da apostila.
A cultura brasileira é a expressão da identidade nacional do nosso país.
Sabemos que as influências européia foram muito importantes em nossa formação cultural, essas influências ocorreram em vários Estados, fazendo com que as formas de realização das festas comemorativas fossem diferentes, criando assim a grande diversidade que encontramos em todo o pais e que traz tanta beleza em nossas festas.
Falando em beleza, a Festa Junina no CEEJA, vai ser realizada no dia 26 de junho e contamos com a presença e participação de todos os alunos da nossa escola.
Bem!...Voltando aos estudos, eu trouxe umas fotos das festas realizadas em outros Estados, para ilustrar a nossa maravilhosa diversidade e assim estimular a curiosidade para conhecermos mais sobre as festas juninas que acontecem pelo Brasil a fora.
Bumba-Meu-Boi, São Luís (Maranhão)
Forró Caju – Aracaju (Sergipe)

Salvador (Bahia)
https://www.festivaldeparintins.com.br/
Mossoró Cidade Junina (Rio Grande do Norte)

ORIENTAÇÃO IMPORTANTE: PESQUISE SEMPRE.
A pesquisa é um instrumento muito importante para o desenvolvimento intelectual e fixação da matéria estudada.
Para fazer uma boa pesquisa é necessário consultar vários sites, livros, etc, só assim obteremos um conhecimento mais aprofundado sobre o tema pesquisado.
DESIGUALDADE SOCIAL
Olá pessoal!
Matéria do volume 2
A sociologia tem como missão geral, contribuir para que as pessoas desenvolvam a habilidade de conectar suas vidas particulares com o mundo em que vivem.
Levando em conta essa conectividade que devemos ter, trouxe um vídeo para refletir sobre a desigualdade social e qual é nosso papel na sociedade em que vivemos.
LUTA PELA CONQUISTA DE DIREITOS
Olá pessoal!
Na unidade 2 do caderno do aluno, o primeiro tema a ser estudado é a luta pela conquista de direitos, portanto para que o tema fique melhor esclarecido, trouxemos uma reportagem bem atual, que vem enriquecer nossos estudos, sobre manifestação da sociedade em busca de seus direitos.
Mobilização Nacional.
https://blogdarose.band.uol.com.br/escolas-e-universidades-farao-protesto-em-defesa-da-educacao/
Na unidade 2 do caderno do aluno, o primeiro tema a ser estudado é a luta pela conquista de direitos, portanto para que o tema fique melhor esclarecido, trouxemos uma reportagem bem atual, que vem enriquecer nossos estudos, sobre manifestação da sociedade em busca de seus direitos.
Mobilização Nacional.
https://blogdarose.band.uol.com.br/escolas-e-universidades-farao-protesto-em-defesa-da-educacao/
“Fale sobre você”: como responder na entrevista de emprego?
Olá, pessoal!
Vamos pensar no futuro?
Vamos lá!
É quase garantido que em uma entrevista de emprego o recrutador peça: “fale sobre você”. E então, o que responder nessa hora?
O que evitar
Agora, é só se preparar.
É quase garantido que em uma entrevista de emprego o recrutador peça: “fale sobre você”. E então, o que responder nessa hora?
O que exatamente está sendo
avaliado neste caso? Como se preparar? Para se sair bem na resposta.
O
que o recrutador quer saber?
Este é de fato um questionamento bastante
abrangente. Por isso, é preciso levar o contexto em consideração para
responder.
Em geral, o que o recrutador quer saber é sobre
suas realizações, como você agiu para chegar aos resultados e como foram suas
experiências prévias. Por isso, o ideal é responder citando situações
concretas, e não simplesmente dar uma lista de adjetivos (sou exigente,
pontual, etc.).
O
que responder
O primeiro passo é conhecer o perfil da vaga, da
empresa e, se possível, conhecer a posição do entrevistador na organização.
Assim, ficará mais fácil filtrar qual conteúdo é relevante e que pode colocá-lo
em posição de destaque durante o processo seletivo.
Vale dizer que, mesmo que você não tenha
experiência prévia, é possível falar sobre suas habilidades em outros
contextos, como conquistas e superação de desafios da vida pessoal ou acadêmica.
Se for utilizar adjetivos para se descrever ou
citar uma habilidade, que seja seguida de exemplos. Como: “Eu lido bem com alta
demanda de tarefas. Quando trabalhei como… na empresa…, eu tive que cuidar do
departamento sozinho durante as férias de dois colegas. A demanda de trabalho
triplicou, mas eu fiz… e no fim das contas o resultado foi positivo. Fui
reconhecido pelo meu líder pelo meu desempenho.”.
Confiança
Tão
importante do que dizer é mostrar-se confiante enquanto fala.
Responda
ao recrutador olhando nos olhos, não deixe os braços cruzados, sente-se com a
postura ereta, atente-se ao tom de voz, que não deve estar muito baixo nem
muito alto, e preste atenção se não está falando rápido demais.
O que evitar
De nada adianta se preparar tanto para a entrevista
e para a resposta de falar sobre você e acabar cometendo algumas gafes. Por
isso, escolha uma roupa apropriada e confira se ela está limpa. Saia com
antecedência para evitar atrasos. Seja discreto nos acessórios e não use
perfume muito forte. Cuide da higiene pessoal: unhas, cabelo, banho e hálito.
Evite usar gírias, gerundismo, piadas, falar mal dos empregos anteriores ou
forçar a intimidade com o recrutador.
Agora, é só se preparar.
O treino
prévio ajuda a superar o nervosismo e insegurança, o que auxiliará a expressar
mais confiança durante a entrevista. Ter confiança do que diz não quer dizer
que você estará sendo prepotente.
Boa sorte!
Boa sorte!
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1) O que é Sociologia? a) ( ) Ciência que estuda a relação do homem com a natureza. b) ( ) Ciência que estuda o meio ambiente. c) ( ...









